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IRAKASLE 2.0 IZATEKO AHOLKUAK !
Iturria/Fuente: http://www.unaexperiencia20.com.ve/2016/12/checklist-profesor-dospuntocero.html?m=1
Iturria:
Si llegaste hasta aquí es porque estás pensando en innovar. En pocas palabras quieres ser un profesor 2.0 en 2017, pero ¿Sabes qué tienes que hacer?
En este post veremos 12 tips que puedes poner en práctica para llevar tus clases a otro nivel, aumentar la motivación de tus alumnos y disfrutar mucho más tu trabajo.
El checklist definitivo
para ser un profesor 2.0 en 2017
1. Diseñar tus propios materiales de clase
Muchas veces el material que utilizamos los profesores (libros, guías, artículos) ha sido creado por terceros y no está mal que los usemos siempre que reconozcamos los derechos de autoría y no intentemos hacerlos pasar como propios. Sin embargo, una de las primeras cosas que debe hacer un profesor 2.0 es comenzar a diseñar el material que usará.
Es necesario asumir de una vez por todas el papel de diseñador de medios y no solo de facilitador. Y no hablo específicamente de escribir un libro sino de crear tus propias presentaciones, recursos, guías de actividades. No tienes que hacerlo solo necesariamente, puedes formar equipo con otros profesores y diseñar juntos.
2. Crear un blog
Como saben me encantan los blogs y no puedo dejar de recomendarlos. Un super profesor no solo entra a Internet a leer lo que otros escriben, sino que también escribe para la red y que mejor forma de hacerlo que con un blog o bitácora.
Tienes por lo menos 2 opciones sobre el tipo de blog a crear:
Blog de aula o de clase: En él puedes poner a disposición de tus estudiantes material instruccional, evaluaciones y anuncios sobre la unidad curricular que impartes, esto es lo que yo hago en "Apuntes de Clase" (mi edublog) . También puedes usar este espacio para reseñar las actividades que realices dentro y fuiera del aula con tu grupo de estudiantes. Precisamente esto es lo que hace Laura Navarro en su blog de aula "La clase de Laura" (lee la entrevista que le concedió a Una Experiencia 2.0 aquí).
Blog personal: Son muchos los docentes que deciden crear un blog personal en el que compartir ideas, reflexiones, opiniones e información interesante sobre el campo educativo y la labor que realizan. Si creas este tipo de blog puedes escribir sobre lo que te guste pero siempre recuerda que sigas siendo el profesor, por lo que debes cuidar tus opiniones. Este tipo de blog es el que tiene el educador Salvador Rodríguez, conoce su trabajo aquí.
Una vez decidas cual tipo de blog crearás puedes seleccionar una de las plataformas disponibles para crearlo, comenzar a escribir y darle promoción a tus artículos para que otros lo conozcan.
3. Incluir herramientas 2.0 en clases y fuera de ellas
Herramientas 2.0 hay muchas y si investigas un poco verás que puedes integrarlas a tu clase o que te pueden ser útiles para organizar tus tareas. Puedes comenzar por ir usando Google Drive, blendscape, Evernote, Marcadores sociales, wikis...
4. Hacer presentaciones interesantes
La proyección de presentaciones no han pasado de moda pero si insistes en seguir haciendo las mismas presentaciones aburridas y llenas de texto en PowerPoint puede que tu si te quedes en el pasado. Para evitarlo usa otras herramientas que te permitirán crear presentaciones asombrosas, entretenidas y diferentes.
Entre estas herramientas destaca Prezi un potente creador de presentaciones en el que puedes usar imágenes, vídeos y texto para resaltar tu producto. No se rata de la típica sucesión de diapositivas sino de un lienzo en el que plasmar tus ideas. Los resultados son verdaderamente increíbles. Prezi está basado en la nube, por lo tanto tus presentaciones estarán disponibles en todo momento y puedes presentarlas desde el navegador, escritorio, iPad, iPhone o Android.
5. Usar las redes sociales con fines educativos
Aunque muchos profesores le temen a las redes sociales o las consideran un elemento de ocio, te cuento que te pueden ser extremadamente útiles en tu clase o fuera de ella para conectar con tus estudiantes, pero también para desarrollar actividades formativas y sumativas, que fomenten el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y la creatividad. Twitter, Facebook, Instagram y Pinterest ofrecen varias opciones que solo debes explorar e idear la forma de usarla en tus clases.
6. Crear un canal de YouTube
¿Tienes conocimientos sobre un tema en especifico? ¿Has pensado alguna vez en dar a conocer a cualquier persona alrededor del mundo lo que sabes? ¿Quieres ayudar a los estudiantes a comprender mejor las explicaciones? una buena idea para hacerlo es a través de un canal de YouTube. Puedes grabarte explicando algo o crear videotutoriales y subirlos a tu cuenta. Obviamente, debes promocionar el canal y publicar nuevos videos regularmente.
7. Grabar un Podcast
Un podcast es un archivo de audio en mp3 que se sube a la red. Puedes crear tu propio canal de Podcast en palataformas como Ivoox y en cada episodio presentar algún tema en especifico, luego pueden escucharlo en las sesiones de clase o indicar a los estudiantes que los escuchen por su cuenta. Te será útil para reforzar lo presentado en clase o explicar información complementaria.
8. Dale una oportunidad a la gamificación
El término gamificación (muy de moda) hace referencia al uso de las mecánicas de juego en entornos ajenos al juego, en este caso las aulas de clase. En educación es beneficiosa porque aumenta la motivación, el interés, la participación y la perseverancia de los estudiantes y transforma tareas que pueden ser aburridas en divertidas e interesantes.
9. Diseñar y usar infografías
Las infografías son un recurso visual muy utilizado para expresar de forma clara una información que de otra forma solo sería una amalgama de datos y números. Si tienes que explicar un tema complejo o del cual tengas mucho contenido puedes resumirlo a través de una infografía y ponerla a disposición de tus estudiantes. Verás que tendrás mejores resultados, por aquello de que una imagen vale más que mil palabras.
10. Hacer evaluaciones en línea
¿Sigues haciendo el típico examen con las mismas preguntas, en el mismo orden? Sal de la rutina y elabora evaluaciones en línea que además de ser llamativas para tus estudiantes también incluyen la posibilidad de brindar retroalimentacion instantánea a los mismos.
Usa herramientas como Quizbean, Socrative, Kahoot, diseña las evaluaciones (tipos, preguntas, respuestas, retroalimentación), ponlas a disposición de tus estudiantes, analiza los resultados y has los cambios pertinentes.
11. Dale la "Vuelta a la clase" (flipped classroom)
El Flipped Classroomes un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
De este modelo se habla mucho últimamente, lo primero que debes hacer es conocerlo y entenderlo para posteriormente implementarlo en tu clase. En la red abundan ideas y recursos para darle la vuelta a tu clase, solo busca y encontrarás la mejor forma de hacerlo.
12. Fórmate continuamente
La labor de un profesor de aprender nunca termina, aunque seas tu quien enseña a otros no debes dejar de lado la necesidad de formarte a diario. Puede que tu tiempo sea limitado y no puedas tomar cursos presenciales pero hay opciones online que te pueden servir, plataformas como Coursera ponen a tu disposición cursos interesantes que `puedes seguir desde la comodidad de tu hogar y en el momento que desees. Pero la formación no solo se refiere a cursos sino también a que debes investigar, analizar, estar al día con lo nuevo de tu área académica y también con las nuevas tecnologías. En este proceso te serán útiles estos libros y también estos otros 15. Si algo te llama la atención: investiga, si tienes dudas no te quedas con ellas: investiga. Mientras mejor formado estés más podrás ayudar a tus estudiantes.
HEZIKETA-ZENTROETAKO SARE SOZIALEN KUDEAKETAKO PRAKTIKA ONAK
Buenas prácticas en la gestión de las redes sociales de los centros educativos
Muchos colegios, institutos y centros de enseñanza se han subido al tren de las redes sociales. Facebook, Twitter e incluso Instagram o YouTube: los centros quieren actualizarse y aprovechar la oportunidad que ofrecen estos servicios. Pero, ¿cómo gestionarlas con seguridad?, ¿qué precauciones debemos tener en estos espacios de Internet?
Sabemos que las redes sociales son esos espacios de Internet que permiten a las personas conectarse de manera virtual, y así compartir contenidos e interactuar. La mayoría de redes sociales están orientadas a comunicarse con otras personas con un interés común, y en este caso, ese interés común será nuestro centro.
Las redes y su utilidad para el centro
Muchos centros se han lanzado al mundo virtual sin tener un objetivo claro o un porqué, pero lo cierto es que las redes sociales pueden ser de gran utilidad y tener una finalidad positiva para la comunidad educativa.
Lo primero que nos viene a la mente seguramente sea la propia promoción del centro. Hoy en día, no hay duda de que las redes sociales son un medio importante para dar a conocer nuestra entidad y publicitarla. Pero existe un segundo objetivo a tener en cuenta, igual de valioso, que es la comunicación con las familias.
Mostrando el trabajo del centro, nuestros proyectos y actividades, conseguimos generar sentimiento de comunidad y pertenencia en alumnos, padres y madres. A su vez, podemos compartir recursos e iniciativas con otros centros, aprender y adquirir nuevas ideas para nuestras aulas e incluso conseguir colaboraciones o intercambios con centros de otras provincias y países.
Pero, de todas las redes sociales que existen, ¿cuáles son interesantes para el centro? Cada una puede ofrecernos diferentes servicios, pero gestionarlas lleva tiempo, y estar presente activamente en todas las redes sociales puede resultar complejo. Por ello, debemos priorizar aquellas que puedan sernos más útiles. Entre las más conocidas, Twitter y Facebook son las más utilizadas por madres y padres, siendo esta última la única que permite subir textos más largos y álbumes de fotos. Instagram y YouTube son las preferidas de los alumnos, más visuales, y nos brindan la opción de publicar y editar imágenes y videos propios.
Dónde poner el límite y cuáles son los riesgos
La propia definición de red social implica en cierto modo una pérdida de privacidad. Estamos abriendo una ventana para poder comunicarnos, y eso nos obliga indiscutiblemente a mostrar algo de información. Depende de nosotros determinar cuánto queremos mostrar, pero cuando hablamos de menores, el asunto se complica.
«La propia definición de red social implica en cierto modo una pérdida de privacidad»
La primera decisión que debemos tomar es si nuestra red social será pública, es decir, abierta a todas las personas que utilicen ese servicio, o privada y limitada sólo a la comunidad educativa de nuestro centro. Plantearnos quién accederá a nuestras publicaciones o qué información ofreceremos desde el perfil es indispensable, de modo que seamos conscientes del alcance de nuestras publicaciones y la pérdida de control que supone. Para ello debemos tener en cuenta el objetivo con el que hemos creado nuestro perfil: promocional, académico, comunitario, etc.
Independientemente de la opción elegida, sin duda la cuestión más temida serán las fotos o vídeos que queremos subir a nuestra red. Es lógico prever que, en un centro educativo, la mayoría de estos contenidos incluirán alumnos y alumnas menores de edad, pero también profesorado, familias, etc. Es necesario tener claro cuál va a ser nuestra política de actuación y cómo proceder para no comprometer la privacidad y los derechos de todos ellos. Además, existen otros datos personales que debemos proteger, como sus nombres o cualquier otra información que sirva para identificar a los menores.
Siempre podemos valorar crear una red social sin exponer imágenes de menores o limitando su uso a contadas ocasiones, ya que nada impide que el contenido pueda ser igualmente atractivo o visual.
Una vez determinadas estas cuestiones, tenemos la obligación de informar de forma clara a madres y padres sobre la posible utilización de imágenes de sus hijos, e incluso a los propios alumnos y alumnas cuando su nivel de madurez lo permita, así como al profesorado. En nuestro artículo sobre “Fotos en el cole, ¿sí o no?”, os contamos cómo elaborar una autorización para las familias, en la que deberemos especificar nuestra intención de utilizar redes sociales.
Respetar ese consentimiento firmado es prioritario a la hora de utilizar estos servicios. Por ejemplo, a pesar de que en ambos casos se debe tener consentimiento familiar, no es igual la difusión de contenidos en la web o revista virtual del centro, que en una red social, donde el alcance es mucho mayor.
Puesta en práctica con seguridad
En el momento de poner en marcha nuestras redes sociales, hay que recordar que no podemos utilizar las redes sociales del centro como si fueran nuestros propios perfiles de Facebook o Twitter: estamos representando a una entidad y en nuestras manos tenemos datos o contenidos de carácter personal que debemos proteger.
«En nuestras manos tenemos datos de carácter personal que debemos proteger»
Por ello, estableceremos unos principios básicos por los que dirigir la gestión de las redes. Cuál es la finalidad del perfil, quién será el administrador o administradores, qué tipo de información vamos a publicar y qué no, cómo vamos a gestionar las imágenes y videos, etc. Si fijamos un criterio, evitaremos dudas más adelante, por ejemplo a la hora de publicar una foto de grupo dónde no todos los niños tienen consentimiento familiar, o cuando tengamos que escribir sobre datos personales.
Nombrar a un “responsable” de las redes sociales del centro puede resultar una tarea sencilla, o no, pero es imprescindible. Ya hemos comentado los riesgos que asumimos al abrir este tipo de espacios públicos, por lo que, aunque todo el equipo educativo debe tener conocimiento de cómo vamos a administrar las redes, sólo dos o tres personas deberían tener acceso y encargarse de la publicación y gestión. Algunos centros cuentan con un departamento de marketing y/o comunicación que asume esta tarea, pero en la mayoría de los casos, cualquier miembro del equipo educativo puede aceptar esta función.
Hablar de redes sociales es hablar de seguidores, compartidos, me gusta y comentarios. Necesitamos unos conocimientos mínimos sobre estos servicios, tanto para conocer cómo publicar en cada red, como para saber configurar correctamente las opciones de seguridad y privacidad.
«“Pensar antes de publicar” siempre es una buena práctica»
La prevención de riesgos empieza por no hacer con estas redes sociales lo que no haríamos con nuestras cuentas personales. Hay que establecer una contraseña robusta y proteger activamente la conexión y el dispositivo desde el que nos conectamos, ya que una posible suplantación de identidad en este tipo de perfiles puede tener consecuencias graves.
Para agilizar la administración de varias redes sociales, puede sernos útil sincronizarlas, mediante una herramienta de gestión de redes sociales como por ejemplo Hootsuite o TweetDeck, de modo que al publicar en una cuenta, se comparta automáticamente en las demás. Planificar nuestras publicaciones e incluso programarlas para que se suban a la red a una hora determinada, puede también aligerar su gestión.
Valorando que la comunicación juega un papel esencial en las redes sociales, comentarios y mensajes tienen que gestionarse necesariamente de forma adecuada. Parte de esta tarea es saber manejar los comentarios negativos o inapropiados, pero también tener presente que lo que escribimos es (o puede llegar a ser) público, por lo que es importante cuidar el tono, el respeto, la educación, evitar referencias personales, etc.
“Pensar antes de publicar” siempre es una buena práctica. Gestionar las redes sociales con sentido común y precaución nos asegurará conseguir una comunicación fluida y positiva con toda la comunidad educativa. Además, quién mejor que nosotros para dar buen ejemplo y transmitir a nuestros alumnos y alumnas cómo hacer un uso seguro y responsable de sus propias redes sociales.
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